יום ראשון, 20 בספטמבר 2009

גאוגרפיה של האוכלוסיה במזה"ת - סיכום

גיאוגרפיה של האוכלוסייה במזה"ת

מה הקשר בין דמוגרפיה (מדע האוכלוסייה) לבין גיאוגרפיה (מדע העוסק בחקר המרחב והארצות)?

מדע הדמוגרפיה עוסק בתיאור השינויים המתרחשים באוכלוסייה. למשל האם האוכלוסייה במדינה מסוימת גדלה או קטנה? איך הדבר משפיע על המדינה? מה אחוז המהגרים מישראל למדינות אחרות? וכדומה.

הגיאוגרף משתמש בנתונים שמספק הדמוגרף כדי להסביר כיצד אותם שינויים במצב האוכלוסייה משפיעים על הסביבה והמרחב. למשל: הדמוגרף מצא שיש במזה"ת הגירה פנימית מהכפר אל העיר. הגיאוגרף ישתמש בנתון הזה כדי להסביר את תופעת "מדרג עיר הראשה" במזה"ת.

מושגי יסוד:

· דֵּמוֹגְרַפְיָה- חֵקֶר האוּכלוּסייה מבחינת הֶרכֵּבה, כַּלכָּלָתהּ, חינוּכהּ וכד'

· מִפקַד אוּכלוּסין - מִפקַד הנֶערָך מדי כמה שנים, על-מנָת לקַבֵּל מֵידָע בִּדבַר מַצב האוּכלוּסין בִּזמַן נָתוּן, והוא מסַפֵּק מֵידָע חֶברָתי וכַלכּלי.

· ריבוי טבעי – ההפרש בין מספר הנולדים למספר הנפתרים באוכלוסייה בשנה.

· פרמידת גילאים- ביטוי גרפי להרכב הגלאי של מדינה מסוימת, לפי מין ובזמן נתון. מהפרמידה אפשר ללמוד מה גודלה של האוכלוסייה וכיצד היא מתחלקת לפי מין וקבוצות גיל. מקובל לחלק את הפרמידה לשלוש קבוצות: ילדים וצעירים שאינם עובדים לפרנסתם (תלויים), קבוצת המפרנסים (גברים ונשים בגיל העבודה) וקשישים (גם הם שייכים לקבוצת התלויים), שהם אחרי גיל פרישה ולכן גם הם אינם עובדים לפרנסתם.

פרמידת גילאים מאוזנת היא כזו שהבסיס הרחב ביותר הוא של ילדים וצעירים אחריהם קבוצת המפרנסים והקבוצה הקטנה ביותר של קבוצת הקשישים.

פרמידת גילאים מתארת את מצב האוכלוסייה ע"פ קבוצות גיל בנקודת זמן מסוימת, אך אפשר ללמוד ממנה גם על הצפוי למדינה בעתיד.

לדוגמה: מה צפוי לקרות בעתיד במדינה בה תהיה שיש בה הרבה מפרנסים ובסיס צר יחסית של ילדים (מעט ילדים הרבה מפרנסים). במדינה כזו אין בעיות כיום (יש מספיק מפרנסים) אבל המדינה תהיה "בצרות" בעתיד היותר רחוק, משום שכאשר אותם מעט ילדים יהפכו למפרנסים הם יצטרכו לפרנס את השכבה הרחבה של המפרנסים של היום (שיהיו זקנים בעתיד ויהפכו לתלויים).

זכרו, כאשר מנתחים פרמידת גילאים צריך לשאול מה המצב כיום ומה צפוי לקרות בעתיד עם מצב יישאר כפי שהוא.

· פריון – מספר הילדים שאישה יולדת בימי חיה. כדי לשמור על גודל האוכלוסייה קבוע, שעור הפריון באוכלוסייה צריך להיות 2 ילדים (חישבו מדוע). דוגמה לחישוב הפריון הממוצע בקבוצת אוכלוסייה בה יש 4 נשים: לרינה יש 4 ילדים, לדנה 2 ילדים, לדורית אין ילדים וסופיה ילד אחד. החישוב: 4+ 2+ 0+ 1= 7. אם נחלק את מספר הילדים הכולל במספר הנשים נקבל את שעור הפריון בקבוצה כלומר 7/4= 1.75

· גידול דמוגרפי – חישוב הקובע מהו שיעור הגידול של האוכלוסייה בשנה מסוימת. במידה ותוצאת החישוב חיובית – האוכלוסייה גדלה. במידה והתוצאה 0 האוכלוסייה אינה משתנה. במידה והתוצאה שלילית האוכלוסייה קטנה. כיצד מחשבים את הגידול הדמוגרפי? ריבוי טבעי (מספר נולדים פחות מספר נפתרים) + מספר המהגרים לתוך המדינה – (פחות) מספר המהגרים מחוץ למדינה (הגירה שלילית). כדי לקבל את הנתון באחוזים מחשבים: 100 כפול הגידול באוכלוסייה לחלק לגודל האוכלוסייה.

· תוחלת חיים – שנות החיים של אדם מסוים. כאשר מחשבים את תוחלת החיים הממוצעת באוכלוסייה מחברים את הגילאים של כל האנשים שמתו באותה שנה ומחלקים במספרם. חשבו את תוחלת החיים הממוצעת של הקבוצה הבאה: יוסי (מת בגיל 70), אלי (מת בגיל 30), דינה (מתה בגיל 90), חנה (מתה בגיל 50).

צפיפות אוכלוסין ממוצעת – מספר התושבים הגרים בקילומטר מרובע. החישוב: מספר התושבים לחלק לשטח של המדינה. כמובן שנתון זה יכול להטעות משום שבמדינות רבות יש מצב שבו רוב האוכלוסייה מתגוררת בצפיפות באזור מסוים ולא מתגוררת באזור אחר. במצריים למשל רוב אוכלוסיית המדינה גרה בצפיפות רבה מסביב לנהר הנילוס. לכן נתון הצפיפות הממוצעת במצרים לא יהיה גבוה, למרות שרוב המצרים חיים בצפיפות גבוהה יחסית.

בעיית הריבוי הטבעי, מעגל העוני, וסכנת פיצוץ האוכלוסין במזה"ת

אמרנו שרמת הילודה במזה"ת גבוהה יחסית לעולם המערבי. הסיבות לרמת הילודה הגבוהה הם:

1. עוני – ילדים משמשים ככוח עבודה ובכך עוזרים בפרנסת המשפחה (בעיקר בחקלאות).

2. דת – הבאת מספר רב של ילדים היא מצווה דתית, בנוסף הדת אוסרת על שימוש באמצעי מניעה.

3. חברה – בחברות המסורתיות במזה"ת יוקרתה של האישה נמדדת במספר הילדים שיש לה.

4. השכלה – נשים לא משכילות מביאות יותר ילדים לעולם. נשים משכילות עובדות בד"כ מחוץ לבית ולכן יכולות להביא פחות ילדים. בנוסף, משכילות גם חשופות יותר לתפיסות מודרניות, המעודדות נשים להשתמש באמצעי מניעה ולתכנן את גודל המשפחה בהתאם ליכולת הכלכלית של המשפחה.

5. בטחון לאישה – עבור חלק מהנשים הילדים משמשים מעיין "ביטוח חיים" למקרה של גירושין (הילדים יכולים לפרנס את אימם ולהגן עליה).

רמת הילודה הגבוהה והירידה ברמת התמותה (בשל התפתחות הרפואה) גורמים לעליה בריבוי הטבעי במזה"ת. המשמעות האוכלוסייה גדלה בקצבים גבוהים יחסית (בין 1.5-3.5% בשנה). לעובדה שחלק ניכר מהאוכלוסייה הם ילדים (תלויים) – יותר מ 50% מהאוכלוסייה – יש משמעויות כלכליות וחברתיות.

משמעויות כלכליות וחברתיות של הריבוי הטבעי הגבוה במזה"ת

  1. נוצר נטל כלכלי כבד על המשפחות מרובות הילדים שמוציאות את רוב כספן על קניית מזון בסיסי.
  2. נטל כלכלי על המדינות שרוב תקציביהן משמשים לקניית מזון ולשירותים בסיסיים אחרים (חינוך, בריאות, תברואה). כתוצאה מהעומס שנוצר מתמוטטות המערכות הציבוריות (בריאות, רווחה, חינוך) ואינן יכולות לספק את השירותים לכל האוכלוסייה.
  3. נוצר עומס כבד על קבוצת המפרנסים, שאמורים לשאת על כתפיהם את פרנסת הילדים וחלק מהנשים (רק 30% מהנשים במזה"ת עובדות). נוצר מצב שבו 30% מהאוכלוסייה מפרנסת את שאר האוכלוסייה.
  4. עוני – הקושי של המשפחות, והמדינה לפרנס את שאר האוכלוסייה, יותר "מעגל של עוני". המעגליות היא זו: ילד שנולד למשפחה ענייה, בד"כ לא יזכה להשכלה ראוייה ולרכישת מקצוע ולכן הוא יהפוך עני בעצמו ויגדל את ילדיו במציאות של עוני.

סכנת פיצוץ אוכלוסין במזה"ת

אוכלוסיית המזה"ת הולכת וגדלה, מה יקרה בעתיד? האם תתממש תיאורית מלטוס האומרת שגידול מהיר באוכלוסייה יביא לרעב קיצוני, למלחמות על מזון ולמגפות כתוצאה ממחסור במזון וצפיפות?

עד היום תיאורית מלטוס לא התממשה, למרות הגידול העצום באוכלוסייה אין במזה"ת מלחמות על מזון, מים ואדמות חקלאיות. השאלה מדוע?

כנראה שהתשובה היא, שבגלל ההתפתחות הטכנולוגית של העידן המודרני, אפשר לגדל כמות מזון גדולה יותר על אותו גודל שטח, יש יותר מזון. בנוסף מדינות המזה"ת מקבלות סיוע כלכלי ומזון ממדינות מפותחות וזה מונע מצב של מחסור במזון בסיסי. התפתחות הרפואה המערבית מונעת התפתחות של מגפות (חיסונים).

במידה והמגמה של הגידול בריבוי הטבעי תמשך, אז יתכן שתיאורית מלטוס תתממש.

לפי התחזיות בתוך 30 שנה אוכלוסיית המזה"ת תוכפל, בשנת 2010 היא אמורה להגיע לכ- 428 מיליון תושבים. מאין ימצא לכולם מזון, מים, תרופות ועבודה?

כיצד אפשר להתמודד עם הבעיה של הריבוי הטבעי הגבוה?

הפתרון הטוב ביותר הוא לצמצם את הילודה. כיצד עושים זאת בחברה שהיא דתית והנורמות החברתיות שלה מעודדות ילודה? יש כאן קושי עצום, ובאמת מדינות המזה"ת הנוקטות במדיניות הגבלת הילודה, נתקלות בקשיים רבים, בעיקר באזורים הכפריים ובקרב האוכלוסייה הבלתי משכילה.

מדיניות הגבלת הילודה – היא שיטת פעולה בה נוקטות מדינות במזה"ת ובאמצעותה הן מנסות להקטין את הילודה, ובכך למנוע את קריסת המדינות.

הפעולות אותן נוקטות המדינות הללו:

1. פרסומות המעודדות נשים ומשפחות להביא פחות ילדים.

2. הקמת מרכזים לתכנון המשפחה, שם מלמדים כיצד להשתמש באמצעי מניעה.

3. פרסים לנשים המביאות פחות ילדים.

4. השכלת נשים – הקמת בתי ספר לבנות יסודי, תיכון, ולימודי מקצוע כדי לעודד נשים לצאת לעבודה.

למרות הקשיים ישנן מדינות שהצליחו להקטין את הריבוי הטבעי. מצרים היא דוגמה למדינה שיש בה ירידה בשיעור הילודה, עיראק, סוריה וירדן הן דוגמאות למדינות בהן שיעור הילודה עדיין גבוה מאוד.

הגירה פנימית

· הגירה פנימית- הגירה של אוכלוסייה בתוך המדינה (למשל מהכפר אל העיר)

במזה"ת קיימת תופעה של הגירה פנימית מהכפרים העניים אל הערים הגדולות. רוב המהגרים הם כפריים חסרי אדמה היוצאים אל הערים במטרה למצוא עבודה ולשפר את רמת חייהם.

ההגירה הפנימית אל תוך הערים גורמת לבעיות רבות:

  1. קריסת המערכות העירוניות (תחבורה, חינוך, ביוב, מים) בשל הצפיפות הרבה.
  2. עליה באחוז המובטלים.
  3. התפתחות שכונות עוני רוויות אלימות ופשע.
  4. תסכול, זעם וייאוש של מיליוני אזרחים שאינם מרוצים מתנאי החיים הבלתי נסבלים.

כיצד מתמודדות המדינות עם בעיית ההגירה הפנימית?

כדי להתמודד עם הבעיה של הצטופפות של תושבים בערים הגדולות, נוקטות מדינות המזה"ת במדיניות של פיזור אוכלוסין. המדינות מנסות לשכנע את תושבי הערים הגדולות לעזוב את הערים ולעבור לערים חדשות או מתפתחות. כדי לפתות אותם לעבור הם נותנים למי שמוכן לעבור הטבות בתחום הדיור והעבודה. למרות ניסיונות אלו, רוב תושבי המזה"ת אינם מוכנים בד"כ לעבור לערים קטנות יותר מפני שהם חוששים שלא ימצאו עבודה בערים הללו.

הגירה חיצונית

· הגירה חיצונית – מעבר של אוכלוסייה מארץ לארץ.

· הגירה שלילית, מצב שבו יש יותר תושבים העוזבים את המדינה מאשר תושבים המגיעים אליה.

לכל תנועת הגירה יש גורמי משיכה וגורמי דחיפה.

גורמי הדחיפה של ההגירה החיצונית מהמזה"ת (הסיבות שגורמות לאנשים לעזוב את מדינותיהם ולהגר לחו"ל):

עוני, רמת חיים נמוכה, מלחמות, אבטלה, גירוש (פליטות), אסונות טבע.

גורמי המשיכה להגירה החיצונית (הסיבות שגורמות למהגרים להמשך לארצות מסויימות):

רמת חיים גבוהה יותר, זמינות של עבודה.

כווני תנועות ההגירה המרכזיות במזה"ת:

  1. ממצריים, לבנון, סוריה, הרשות הפלסטינאית לערב הסעודית ולמדינות המפרץ. גורם המשיכה במקרה זה הוא, עבודה בשדות הנפט, במפרץ הפרסי. רובם של המהגרים הם עובדים זמניים, המגיעים ללא משפחותיהם. הם שולחים למשפחות מידי חודש כסף.
  2. מטורקיה לגרמניה. המחסור בעובדים לא מקצועיים בתעשייה ובשרותים (ענף המלונאות למשל) בגרמניה ובשל מדיניות ההגירה הליברלית של גרמניה עד שנות ה 90 למיליוני טורקים להגר לגרמניה. רוב המהגרים חזרו לבתיהם לאחר כמה שנים של עבודה, אך רבים גם נשארו ואף צרפו את משפחותיהם אליהם והפכו במשך הזמן לאזרחים גרמנים.

הנזק שיש בהגירה חיצונית למדינה

בהגירה הפנימית ישנה תועלת לאדם ולמשפחתו הקרובה, אך יש בה גם נזק, בעיקר למדינה ממנה הוא היגר.

התועלת היא עליה ברמת חיים, המהגר שולח כסף למשפחתו הענייה שנשארה מאחור, דבר שמקל על המדיה שצריכה לדאוג לפחות משפחה ענייה ובנוסף כסף זר נכנס למדינה.

הנזק הוא, שמי שמהגר בד"כ צעיר, ובעל השכלה מקצועית שנרכשה על חשבון המדינה. יוצא מכך, שהמדינה השקיעה כספים בחינוך והכשרה מקצועית של הצעירים וכאשר הם בוגרים הם עוזבים את המדינה ומשאירים מאחוריהם משפחות עניות ללא מפרנסים צעירים, דבר היוצר נטל כלכלי על המדינה. לתהליך הזה אנו קוראים "בריחת מוחות".

שיעורים מוקלטים מאתר מט"ח בנושא גאוגרפיה של האוכלוסיה

תמורות באוכלוסייה ובחברה של המזרח התיכון
הרצאה מצולמת א - חניתה ברעם, בית החינוך המשותף "שער הנגב"
מצגת 1 – תמורות באוכלוסייה ובחברה
הרצאה מצולמת ב- חניתה ברעם, בית החינוך המשותף "שער הנגב"
מצגת 2 – תמורות באוכלוסייה ובחברה

יום שבת, 12 בספטמבר 2009

עבודה לסוכות תש"ע - כיתה יא3

שלום לכולם,
הכנסו לשיעורים הבאים, במהלך ההרצאה או אחריה תוכלו לעיין במצגות של השיעורים.
הקישורים:

הרצאה מצולמת א' – המים במזרח התיכון, ערן חדד, מדריך על יסודי
מצגת 1 – המים כמקור חיים, ערן חדד
הרצאה מצולמת ב' – המים במזרח התיכון, ערן חדד, מדריך על יסודי
מצגת 2 – המים כמקור לקונפליקטים, ערן חדד

(מתוך אתר מט"ח http://darom.cet.ac.il/HighSchoolGeo.aspx)

לאחר ההאזנה וקריאת הפרק על המים בספר הלימוד ענו על השאלות הבאות:
כל העמודים מתיחסים לספר הישן (הכחול), בספר החדש (הירוק) הפרק על המים בעמודים 152-185
את העבודה יש להגיש ביום ב 12/10 (אחרי סוכות)

עמ' 134-154 (בספר הכחול)
1. הסיבות למחסור במים במזה"ת
2. הנילוס – היכן הוא עובר, מהם "שיגיונותיו" של הנילוס.
3. מהם יתרונותיו של סכר אסואן ומהם חסרונותיו.
4. מהן הבעיות הנגרמות עקב ניצול יתר של מי הנילוס
5. אגן הפרת והחידקל (145-150) - היכן מתחיל נהר הפרת והיכן הוא מסתיים. אותו הדבר לגבי החידקל. בין איזה מדינות יש סכסוכים על מי נהר הפרת ומדוע?
6. קראו בעמ' 147-148 (בספר הכחול) וקראו גם באינטרנט על סכר אתא טורק בטורקיה. מדוע הוא עשוי לשמש כמנוף לפיתוח אזורי בתורכיה?
7. עמ' 158-160 (בספר הכחול) הסבירו מהם מים מותפלים ומהם מים ממוחזרים. מהם היתרונות בהתפלה ומחזור מים ומהם החסרונות.
8. עמ' 161 (בספר הכחול) מהם הקשיים שבגללם יבוא מים לא יכול להיות הפתרון לבעיית המים במזה"ת
9. עמ' 154-157 (בספר הכחול) הסבירו מהו אקוויפר ומהו אקוויפר בין לאומי.
10. מהן הסיבות לזיהום אקוויפרים?
11. עמ' 162-163 (בספר הכחול) – הסבירו את הסכם המים בין ירדן לישראל.
מושגים שיש להכיר:
התפלה
אגן-ניקוז
אקוויפר
סכרים
תעלות הטיה
מים וירטואלים - יצוא ויבוא של מים וירטואלים באמצעות גידולים עתירי מים

יום שבת, 5 בספטמבר 2009

תוכנית הלימודים תש"ע - מזרח תיכון

גיאוגרפיה של המזרח התיכון –התאמה בין הנחיות המפמ"ר לתוכנית הלימודים.

מתוך: http://geo.cet.ac.il

נושא 1: גבולות ותחומים במזרח התיכון

פרקי הלימוד

הצעות לסוגיות ולמוקדי הוראה

מונחים

ומושגים

עמודים בספר

א. גורמים המשפיעים על תיחום חבל המזה"ת

1. תיחום החבל

2. מאפיינים פיזיים: פני השטח והאקלים

3. מאפיינים תרבותיים עיקריים: דת האיסלאם,

הלאום, השפה הערבית

4. מיקומו הגיאואסטרטגי של החבל

הפקת מידע ממפות על גבולות המזה"ת

- גישות שונות לתיחום המזה"ת

- גורמים היסטוריים-פוליטיים לתיחום החבל

- הסיבות לשמות השונים של החבל (לבנט, המזרח הקרוב)

- השפעת האקלים והמאפיינים הפיזיים - מדבר ונהר,

חופים, הרים ועמקים - על הגדרת החבל ותיחומו

- האם יש להכליל את המגרב, סודן, אירן במזה"ת?

- דמיון ושוני במאפיינים ארכיטקטוניים בבנייה

ובתכנון יישובים כאחד הקריטריונים לתיחום

המזרח התיכון

- הסיבות למאבקי המעצמות על שליטה במזה"ת

(region) חבל

אוריינט, לבנט

המזרח הקרוב

המגרב

הסהר הפורה

מדבר

גבול: פיזי, מדיני

מיעוט אתני או

דתי

קבוצה אתנית

תיחום

גשר יבשתי

גיאואסטרטגיה

13-25

ב. חלוקה מדינית - גורמים פוליטיים חיצוניים

ופנימיים

1. הקולוניאליזם כגורם להיווצרות מדינות במזה"ת

2. מוקדי סכסוך במזה"ת והשפעתם על אי-יציבותם של גבולות מדיניים

2א. הסכמי שלום באזור

3. גורמים דתיים-אתניים והשפעתם על היציבות

הפנימית במדינות המזה"ת

- החלטות שרירותיות ביצירת יחידות מדיניות והבעיות

שנוצרו בעקבותיהן:

ירדן – מדינה ללא בסיס כלכלי איתן

סוריה ולבנון – רב-תרבותיות דתית- אתנית

עירק וכוויית – פירוד פוסט-קולוניאלי

- סיבות למוקדי סכסוך והשלכותיהם על קביעת הגבולות:

בין תורכיה לעירק – הבעיה של חבל הכורדים

בין אירן לעירק - שאט אל-ערב

- הסיבות למאבק הטריטוריאלי המתמשך בין מדינת

ישראל לשכנותיה הערביות

- ההשלכות של הסכמי השלום בין ישראל, ירדן ומצרים על

יציבות האזור

- רב-תרבותיות דתית-אתנית בלבנון

- שלטון המיעוט בסוריה

- מאבק קבוצות מיעוט וקבוצות לאומיות להשגת הכרה

מדינית, לדוגמה: הכורדים והפלשתינאים

מנדט

גבול מדיני

מאבק

טריטוריאלי

רב-תרבותיות

מעוטים-אתניים

מעוטים דתיים

26-33


נושא 2: קשרי גומלין טבע-אדם כמעצבי המרחב במזרח התיכון

פרקי הלימוד

הצעות לסוגיות ולמוקדי הוראה

מונחים ומושגים

עמודים בספר

ב. משאבי מים – זמינות ומחסור

1. פיתוח וניהול מקורות מים בתנאי מחסור

2. משאבי מים משותפים – הסדרים לעומת סכסוכים

- דרכים להתמודדות עם בעיית המחסור במים:

סכר אסואן - יתרונות וחסרונות

סכר אתא טורק כמנוף לפיתוח אזורי בתורכיה

התפלה ויבוא מים במדינות המפרץ הפרסי, בערב

הסעודית ובישראל

יצוא ויבוא של מים וירטואלים באמצעות גידולים

עתירי מים

- הבעיות הנגרמות עקב הרס משאבי המים

ניצול יתר של מי הנילוס

זיהום אקוויפרים

- ישראל וירדן – הסדרי חלוקה של משאבי מים משותפים

- תורכיה ושכנותיה – סכסוך על חלוקת מי הפרת והחידקל

התפלה

אגן-ניקוז

אקוויפר

סיכור וסכרים

תעלות הטיה

מים וירטואלים

152-185

ג. מאגרי הנפט – הפקתם והשפעתם על ההתפתחות

היישובית, על הכלכלה ועל הסביבה

1. מאגרי הנפט במזרח התיכון

2. הפקת הנפט – תהליכים ותשתיות

3. התפתחות יישובית-כלכלית בעקבות הפקת הנפט

4. השפעות סביבתיות בעקבות הפקת הנפט והובלתו

הפקת מידע ממפות, מתרשימים וממקורות סטטיסטיים

בנושא הנפט במזה"ת וניתוחו:

- מדינות הנפט העיקריות במזה"ת ומיקום בתי הזיקוק בהן

- תנאים גיאולוגיים להיווצרות נפט ולהצטברותו במלכודות

נפט

- השפעתם של תהליכי הפקת הנפט (חיפוש ואיתור, שאיבה,

הובלה, זיקוק) והתשתיות (בארות נפט, חרגולים", מערך

ההובלה, בתי זיקוק ומפעלים פטרוכימיים) על המרחב

- השפעת תנודות במחירי הנפט על המדינות מפיקות הנפט

במזה"ת ועל המדינות המתועשות בעולם

- התפתחות עירונית חדשה, בהדגמה על מינה אחמדי וג'דה

- התפתחות מדינות הנפט, בהדגמה על אבו דאבי וכוויית

- מפגעים סביבתיים בתהליך הפקת הנפט והאמצעים

למזעורם

מבנים גיאולוגיים

מלכודות נפט

זיהום סביבתי

הובלת נפט

נמלי נפט

מחירי הנפט

OPEC אופ"ק

עתודות נפט

תעשייה

פטרוכימית

189-220


נושא 3 אוכלוסייה ויישובים במזרח התיכון – מאפיינים ותמורות

פרקי הלימוד

הצעות לסוגיות ולמוקדי הוראה

מונחים ומושגים

עמודים בספר

א. תמורות דמוגרפיות במזה"ת

1 תמורות בקצב הגידול של האוכלוסייה

1א. מודל התמורה הגיאוגרפית במדינות המזה"ת

2. תמורות ושוֹנוּת בשיעורי הפריון

3. הלחצים הדמוגרפיים על משאבים ותשתיות

במדינות המזה"ת

הפקת מידע בנושא שיעור גידול האוכלוסייה במדינות המזה"ת

ב 50- השנים האחרונות מנתונים דמוגרפיים וממפות

- היכולות של מודל התמורה הדמוגרפית לחיזוי ולתכנון

- הקשר בין מיקומה של מדינה באחד משלבי מודל התמורה

הדמוגרפית לבין רמת התפתחותה

- הסיבות לתמורות בשיעורי גידול האוכלוסייה במדינות המזה"ת:

תמורות בשיעורי התמותה ובשיעורי הילודה

- גורמים לתמורות ולשוֹנוּת בשיעורי הפריון במדינות המזה"ת: דת,

מעמד האישה, רמת השכלה, העיר מול הכפר, שונות בין קבוצות

אוכלוסייה, תמורות כלכליות

- ההשלכות של התמורות בשיעורי הפריון על גידול האוכלוסייה

- סיבות לשיעור פריון נמוך באוכלוסיית לבנון לעומת שיעורי

הפריון במדינות אחרות במזה"ת

- ההשלכות של גידול האוכלוסייה על משאבים ותשתיות: אספקת

מזון, בנייה למגורים, מקומות תעסוקה, מערכות החינוך,הבריאות ושירותים אחרים.

דמוגרפיה

מודל התמורה

הדמוגרפית

צפיפות

אוכלוסייה

פירמידת גילים

שיעור ילודה

שיעור תמותה שיעור פריון

תוחלת חיים

מומנטום

דמוגרפי

52-64

ב. תנועות אוכלוסייה במזה"ת – מוצא ויעד

1. הגירה בתוך מדינות

1א. נוודות - הגירה עונתית והסיבות להצטמצמותה

1ב. הגירה סיבובית-עונתית

1ג. הגירה מהכפר אל העיר

2. הגירה בין מדינות

2א. גורמים כלכליים להגירה בין מדינות המזה"ת

ולהגירה אל מדינות מחוץ למזה"ת

2ב. גורמים פוליטיים להגירה

- הסיבות להצטמצמות התרבות הנוודית

- התמורות הכרוכות במעבר מאורח חיים מסורתי-נוודי

להתיישבות קבע

- הגירה סיבובית-עונתית בתורכיה – מהכפר לאתרי

התיירות ומכפרי הקבע למשכנות הרועים בהרים

- לחצי אוכלוסייה על משאבים ותשתיות בערים (עיור יתר) -

בעיות ודרכי התמודדות, בהדגמה על קהיר ועמאן

- גורמי המשיכה להגירת מִצְרים ופלשתינאים אל מדינות

המפרץ הפרסי

- גורמי הדחיפה להגירה סיבובית של תורכים לגרמניה

- השפעת ההגירה על הכלכלה והחברה בארצות המוצא

- הגירת משכילים ומתנגדי שלטון ממדינות שאינן דמוקרטיות

למדינות המערב, דוגמת סוריה ועירק

תנועות הגירה:

סיבובית

עונתית

מהכפר אל העיר

נוודות

גורמי משיכה

להגירה

גורמי דחיפה

להגירה

עיור יתר

מקום מוצא

להגירה

מקום יעד להגירה

64-69

נושא 4 הכלכלה במזרח התיכון – בין עולם מתפתח לעולם מפותח

פרקי הלימוד

הצעות לסוגיות ולמוקדי הוראה

מונחים ומושגים

עמודים בספר

א. תמורות במבנה המגזרי-הכלכלי במדינות המזה"ת

1. מחקלאות מסורתית לחקלאות עתירת ידע

2. מכלכלת נפט לכלכלת שירותים מתקדמים

3. התיירות כמנוף לפיתוח כלכלי

- המתח הקיים במצרים בין שימור חקלאות קיום לבין פיתוח

חקלאות עתירת ידע

- יישום פתרונות טכנולוגיים מתקדמים לפיתוח חקלאות עתירת

ידע בירדן ובתורכיה

- תמורות בשוק העבודה בערב הסעודית ובמדינות המפרץ - כוח

עבודה מקומי דוחק כוח עבודה זר

- יתרונותיה וחסרונותיה של כלכלת הנפט ("קללת הברכה")

- התפתחות שירותי תקשורת, בנקאות ותחבורה כבסיס

לשינויים כלכליים/ חברתיים /תרבותיים

- "מהפכת" התיירות בתורכיה והשלכותיה על הכלכלה ועל

המרחב.

- השפעת נסיבות פוליטיות וביטחוניות על התיירות במדינות

המזה"ת, דוגמה – ישראל, מצרים ולבנו

מבנה מִגזרי של

משק:

-מגזר ראשוני

-מגזר שניוני

-מגזר שלישוני

חקלאות קיום

חקלאות עתירת ידע

שוק עבודה

מהגרי עבודה

תעסוקות עתירות ידע

תעסוקות עתירות

עבודה

116-148

גורמים לנחשלות מרחבית-כלכלית במדינות המזה"ת

1. גורמים לנחשלות ומגמות שינוי

1א. כוח העבודה

3. רמת פיתוח נמוכה של תשתיות

הפקת מידע ממפות ומנתונים סטטיסטיים על רמת הפיתוח

הכלכלי והפיתוח האנושי במדינות המזה"ת

דוגמאות למדדים לבחינת רמת פיתוח: תל"ג לנפש, צריכת

אנרגיה לנפש, רמת-מינוע, מס' נפשות לרופא, מיטות בבתי-

חולים, שיעור יודעי קרוא וכתוב ועוד.

- ביטויי הנחשלות במדינות המזה"ת, גורמיה ומגמות לפריצתמעגל הנחשלות

- הקשר בין רמת ההשכלה וההתמקצעות לבין רווחה כלכליתברמת פרט והחברה, דוגמה: לבנון לעומת סוריה

- כניסת נשים למגזר השלישוני - השלכותיה הכלכליות

והדמוגרפיות לעתיד- מאפייני כוח העבודה כביטוי לנחשלות:

הכפר כמאגר כוח עבודה גדול, זול ולא מיומן

עבודת ילדים, לדוגמה: עבודת ילדים בתורכיה כאחד

המכשולים לצירופהּ לאיחוד האירופי

- הגורמים לפיגור בפיתוח התשתיות במדינות המזה"ת

פריון קרקע

פריון עבודה

אבטלה סמויה

כוח עבודה

שיעור בערות

מעגל נחשלות

מגזר שלישוני


נושא 6 המאפיינים העיקריים של המדינות הגובלות עם ישראל

פרקי הלימוד

הצעות לסוגיות ולמוקדי הוראה

מונחים ומושגים

עמודים בספר

א. מצרים, ירדן, סוריה ולבנון – שכנותיה של

ישראל 4

1. מצרים

2. ממלכת ירדן

הפקת מידע ממפות על המדינות השכנות

- התמודדותה של מדינת מדבר רחבת ידיים, שנהר גדול הוא מאפשר החיים

העיקרי של תושביה (בעבר ובהווה)

- בעיותיה של מדינת מדבר שרוב אוכלוסייתה בדווים ופליטים

פלשתינאים הכפופים לשלטונו של בית מלוכה יציב, דרכי פתרון לבעיות

שלטון מלוכני

שלטון צבאי

רב-קיום

259-282

297-320

מאמרים מתוך: "המזרח התיכון בפתח המאה ה-21, מבחר מאמרים בגיאוגרפיה לחטיבה העליונה", ת"ל- משרד החינוך, מטח:

שינויים בשיעורי פיריון האישה בעולם הערבי - היבטים כלכליים ופוליטיים / יוסף קורבאז'

עיור בעולם הערבי והמערכת הבינלאומית / ג'נט אבו לורוד

המזרח התיכון על "קו פרשת המים" - כיצד נמנעים עימותים אלימים באזור - על אף

בעיית המחסור במים / טוני אלן

איכות הסביבה בטורקיה - סקירת מצב